题目中的“斯巴达战士的炼成”是一个比喻性的表达方式，用来形容古代斯巴达人严格的训练和严酷的生活环境造就了他们成为强大的战士。在中国历史上，虽然没有直接对应的制度或文化现象被称为“斯巴达式教育”，但我们可以找到一些与斯巴达人的军事纪律相类似的训练和教育体系。以下是对这一主题的中国历史的解读：

在中国的春秋战国时期（公元前770年-公元前221年），各诸侯国为了争夺霸权，纷纷推行变法改革以增强军事实力。其中最著名的是秦国的商鞅变法（约公元前356年开始），这些改革措施中包括实行严厉的法律、奖励耕战以及建立高效的官僚机构等。商鞅主张通过严格的法治来规范社会秩序，提高军队战斗力。这种做法在某种程度上类似于斯巴达人对战士的严格训练和管理。

另一个例子是吴越争霸时期的越王勾践（前496年-前464年在位）。越王勾践被俘后，卧薪尝胆，回国后实施了一系列强硬的政策，包括加强军事训练、提倡俭朴生活以及对士兵进行严格的纪律约束。他的目标是打造一支像钢铁般坚韧不拔的军队，最终越国成功复仇并称霸一时。

汉朝初年的刘邦也是一个典型的例子。他在楚汉战争期间能够战胜项羽的一个重要原因是其治军的严谨和对将领们的严格要求。刘邦不仅重视战术策略，也注重士兵的日常管理和训练。他采取了一系列措施以确保军队的高效运转，如设立监军制度、强化奖惩机制等。这些举措都体现了斯巴达式的军事纪律精神。

唐代的府兵制也是体现斯巴达式军事训练的一个范例。府兵制下，士兵平时务农，战时从军，这使得士兵既具有较强的体魄，又具备基本的战斗技能。此外，唐朝还设立了武举考试，选拔优秀的军事人才担任将领，这也反映了对军人能力和素质的高度重视。

综上所述，虽然中国没有像斯巴达那样专门的军事化国家体制，但在不同的历史时期，为了适应战争的残酷现实和国家发展的需要，统治者都会采取一系列措施来提升军队的作战效能。这些措施往往涉及到对士兵进行严格的训练、管理和生活方式的塑造，这与斯巴达战士的炼成过程有着异曲同工之妙。在中国历史上，我们能看到许多这样的案例，它们共同构成了中华文明丰富多元的文化遗产。